Que es el aprendizaje cooperativo

  • por
Que es el aprendizaje cooperativo

Ventajas del aprendizaje cooperativo

Este artículo tiene un estilo de citación poco claro. Las referencias utilizadas podrían ser más claras con un estilo de citación y notas a pie de página diferente o coherente. (Abril 2011) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)

La neutralidad de este artículo es discutida. La discusión pertinente puede encontrarse en la página de discusión. Por favor, no elimine este mensaje hasta que se cumplan las condiciones para hacerlo. (Agosto de 2013) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)

El aprendizaje cooperativo es un enfoque educativo que pretende organizar las actividades del aula en experiencias de aprendizaje académico y social. El aprendizaje cooperativo es mucho más que la mera organización de los alumnos en grupos, y se ha descrito como una «estructuración de la interdependencia positiva»[2][3] Los alumnos deben trabajar en grupos para completar las tareas de forma colectiva en pos de los objetivos académicos. A diferencia del aprendizaje individual, que puede ser de naturaleza competitiva, los alumnos que aprenden de forma cooperativa pueden aprovechar los recursos y habilidades de los demás (pedir información a los demás, evaluar las ideas de los demás, supervisar el trabajo de los demás, etc.)[4][5] Además, el papel del profesor pasa de dar información a facilitar el aprendizaje de los alumnos[6][7] Todos tienen éxito cuando el grupo tiene éxito. Ross y Smyth (1995) describen las tareas de aprendizaje cooperativo que tienen éxito como intelectualmente exigentes, creativas, abiertas y que implican tareas de pensamiento de orden superior[8] El aprendizaje cooperativo también se ha relacionado con el aumento de los niveles de satisfacción de los alumnos[9].

Aprendizaje cooperativo

Las estrategias pueden utilizarse tanto en parejas como en grupos y están diseñadas para cumplir todos los principios denominados PIES: Interdependencia positiva, Responsabilidad individual, Participación igualitaria e Interacción simultánea[1].

En general, se habla de interdependencia positiva cuando una ganancia para uno es un beneficio para el otro. Los miembros de la pareja y del grupo se sienten como un equipo y están en el mismo bando trabajando por el mismo objetivo.

Para garantizar la interdependencia positiva mientras se trabaja con el aprendizaje cooperativo, deben cumplirse dos requisitos: los alumnos deben sentirse del mismo lado y la tarea debe requerir el trabajo conjunto[2]Consulta nuestro curso sobre aprendizaje colaborativo si quieres saber más sobre cómo promover la colaboración y el compromiso de los alumnos en el aula.

Precisamente para cumplir tanto con la interdependencia positiva como con la responsabilidad individual, en toda estrategia de aprendizaje cooperativo se da a los alumnos tanto tiempo para pensar/trabajar solos como para interactuar con sus compañeros.

En cambio, las estrategias de aprendizaje cooperativo se aseguran de que todos los alumnos de cada equipo o pareja contribuyan por igual al logro final. En realidad, están diseñadas para que los alumnos interactúen y para que todos, en cada paso de la actividad, cumplan una tarea específica.

Aprendizaje cooperativo en la claser

Pero puede solicitar la ayuda de otro profesor, estar atento a los signos reveladores de un comportamiento fuera de lugar (risas, ruidos fuertes, etc.) o dividir a los alumnos en grupos grandes y fáciles de manejar para supervisarlos con mayor eficacia.

También puedes crear una lista de estrategias específicas de aprendizaje cooperativo que quieras utilizar con tus alumnos. De este modo, siempre tendrás otra estrategia en la recámara para cuando tus alumnos terminen una actividad y pasen a la siguiente.

Además, una vez que haya puesto en marcha esas estrategias, podrá crear un enfoque estructurado para el aprendizaje cooperativo en su aula que hará que sea excepcionalmente difícil que los alumnos se equivoquen, pierdan la concentración o se salgan del tema.

Al fin y al cabo, mantener la concentración es uno de los principales obstáculos del aprendizaje cooperativo eficaz. Si tus alumnos pasan de hablar con sus amigos en el pasillo a hablar con sus amigos en el aula, no van a tener la concentración necesaria para aprender nada.

Por eso, muchos de los profesores de nuestra comunidad comienzan los periodos de clase con trabajo de campana. Puede ser trabajar con una lección en el ordenador, completar una hoja de trabajo rápida, establecer objetivos para ese periodo de clase o cualquier otra cosa que ayude al estudiante a pensar en la clase.

Aprendizaje cooperativo

Dos cabezas aprenden mejor que una». Esta variación del clásico refrán es muy cierta para los alumnos de una clase. El trabajo cooperativo en grupo es una parte importante de una clase eficaz. Sin embargo, el aprendizaje en grupo es mucho más que hacer que los alumnos «trabajen juntos». El objetivo principal del trabajo en grupo es conseguir que los alumnos participen activamente en su aprendizaje cuando existe un objetivo común aceptado. Esta agrupación permite a los alumnos trabajar juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.

Una de las frustraciones que tienen muchos profesores, alumnos y padres con los grupos cooperativos es que muchas veces los alumnos de alto rendimiento hacen la mayor parte del trabajo. Para que la agrupación cooperativa sea eficaz y se aproveche el tiempo en el aula, el trabajo en grupo debe tener responsabilidades claras en cuanto a los roles, los objetivos y la responsabilidad individual.

En el entorno del aula, los grupos cooperativos ofrecen a los alumnos la oportunidad de aprender y enseñarse unos a otros en condiciones del mundo «real». «En la década de 1990, el trabajo en equipo se convirtió en la competencia directiva más valorada en los estudios sobre organizaciones de todo el mundo» (Goleman, 1998). Podemos preparar a nuestros alumnos para entrar en el mundo laboral dándoles estas valiosas oportunidades de trabajar juntos para crear productos y resolver problemas.