Experimentos de fisica con explicacion

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Experimentos de fisica con explicacion

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En la física moderna, el experimento de la doble rendija es una demostración de que la luz y la materia pueden mostrar características tanto de ondas como de partículas definidas clásicamente; además, muestra la naturaleza fundamentalmente probabilística de los fenómenos de la mecánica cuántica. Este tipo de experimento fue realizado por primera vez, utilizando la luz, por Thomas Young en 1801, como demostración del comportamiento ondulatorio de la luz[1] En aquella época se pensaba que la luz estaba formada por ondas o por partículas. Con el inicio de la física moderna, unos cien años después, se comprendió que la luz podía, de hecho, mostrar un comportamiento característico tanto de las ondas como de las partículas. En 1927, Davisson y Germer demostraron que los electrones mostraban el mismo comportamiento, lo que posteriormente se extendió a los átomos y las moléculas[2][3] El experimento de Thomas Young con la luz formaba parte de la física clásica mucho antes del desarrollo de la mecánica cuántica y del concepto de dualidad onda-partícula. Él creía que demostraba que la teoría ondulatoria de la luz era correcta, y su experimento se conoce a veces como el experimento de Young[4] o las rendijas de Young.

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Este no es el pulmón de hierro, ni siquiera un pulmón humano, pero ¿sabías que cada vez que respiras tienes que agradecer a la física que te mantenga con vida? Así es. La física se encarga de llenar tus pulmones de aire. Aprende cómo funcionan tus pulmones y haz una maqueta que seguro que asombra a tus amigos y los deja… sin aliento.

La mayoría de nosotros hemos jugado con bloques durante nuestra infancia y podíamos aguantar construyendo torres, o al menos derribando torres. Incluso los adultos se aficionan al juego Jenga®, un juego en el que los jugadores intentan aumentar la altura de una torre sin hacerla caer. Pero, ¿alguna vez has prestado atención a cómo se caen las torres?

experimentos sencillos de física con materiales cotidianos

Cuando uno piensa en la física, puede pensar en un profesor o un científico elaborando complejas fórmulas o garabateando notas en un papel, pero la física, en su aspecto más básico, es una materia que los niños encuentran infinitamente fascinante, accesible y relevante.

Los niños son físicos por naturaleza. Cuando saltan desde un equipo de juego, se cuelgan de un árbol o derriban una estructura de bloques, están aprendiendo sobre el mundo a través del juego. Añade unas cuantas actividades sencillas de física y podrás enriquecer aún más el aprendizaje de tu hijo, sobre todo si enfocas el aprendizaje con los siguientes métodos de enseñanza:

No pasa nada si no sientes que tienes aptitudes para las ciencias. Enseñar física a los niños sólo requiere una mente curiosa y entender que los niños aprenden a través de medios concretos. A continuación te ofrecemos algunos experimentos de física para hacer en casa:

Explora con tu hijo por qué algunos objetos flotan y otros se hunden. Llene el fregadero con agua y deje caer en el agua varios objetos domésticos, como un clip, una esponja, una cuchara de madera y una cuchara de metal. ¿Por qué algunos objetos, como una hoja de papel, flotan inicialmente antes de hundirse?

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Al llegar a la adolescencia, los estudiantes están preparados para abordar algunos proyectos prácticos emocionantes y fascinantes. Algunos experimentos científicos para el instituto no son más que versiones avanzadas de proyectos más sencillos que hicieron cuando eran más jóvenes, con cálculos detallados o menos instrucciones. Otros les dan la oportunidad de utilizar fuego, productos químicos y otros materiales para los que antes no estaban preparados. Pero todos ellos ofrecen fantásticas oportunidades de aprendizaje.

Muchos de estos experimentos científicos para el instituto están pensados para los laboratorios de las aulas, pero la mayoría pueden adaptarse para convertirse también en proyectos de la feria de ciencias. Sólo tienes que tener en cuenta las variables que puedes cambiar, como los materiales u otros parámetros. Esto convierte un laboratorio de clase en un verdadero experimento de método científico.

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